Annunciate le 4 classi finaliste: il cammino verso la vittoria entra nel vivo!
- 22 mar
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La Commissione di Valutazione — composta da rappresentanti di Fondazione TRG, Museo Nazionale del Risorgimento Italiano, Università di Torino – Dipartimento di Giurisprudenza e Ordine degli Avvocati di Torino — si è riunita e ha selezionato i quattro elaborati finalisti del progetto.
Le classi partecipanti hanno dimostrato capacità di analisi, consapevolezza civica e un autentico impegno nel confrontarsi con tematiche di interesse collettivo.
I finalisti del progetto (in ordine alfabetico)
I.T. “P. Calamandrei” - I.I.S. “G. Ferraris” (Vercelli/Crescentino) – Classe III S.I.A.
IIS Michele Buniva (Pinerolo) – Classe 4A RIM
Liceo "Carlo Botta" (Ivrea) – Classe 4A
Liceo Artistico Statale "Renato Cottini" (Torino) – Classe 4°H
Prossimi passi: consegna della proposta di legge
Entro venerdì 24 aprile 2026, le quattro classi finaliste dovranno caricare sul sito una proposta di legge articolata, composta da:
una relazione introduttiva (massimo 5.000 caratteri, spazi inclusi);
l’articolato della proposta (massimo 5.000 caratteri, spazi inclusi).
La finale al Museo Nazionale del Risorgimento Italiano
La finale del progetto–concorso “La nostra proposta di legge” si terrà martedì 26 maggio, al mattino, presso il Museo Nazionale del Risorgimento Italiano.
All’evento finale saranno presenti studenti e docenti delle quattro classi finaliste, che presenteranno le rispettive proposte di legge.
L’evento sarà trasmesso in streaming, per consentire a tutte le classi interessate di partecipare anche a distanza. Nel corso della mattinata, la Commissione di Valutazione proclamerà la classe vincitrice.
Un ringraziamento a tutte le classi partecipanti
A tutte le classi partecipanti desideriamo esprimere un sentito ringraziamento. L’impegno dimostrato, la qualità del lavoro svolto e la partecipazione attiva rappresentano un contributo concreto alla costruzione di una cittadinanza consapevole.
Al di là dell’esito finale, il valore del percorso risiede nella capacità di confrontarsi, elaborare idee e trasformarle in proposte. Un’esperienza condivisa che conferma il ruolo fondamentale della scuola come spazio di crescita, dialogo e partecipazione.
